Skolbiblioteket

Kunskapssyn och synen på bibliotekets uppgifter

På Lillhagaskolan ses inte kunskap som något man bara kan tillägna sig i klassrummet, utan lärande sker på många platser. Samma undervisningssituation kan dessutom ge upphov till olika kunskaper hos olika elever, beroende på en mängd olika faktorer. Kunskap är inte något som matas in i eleverna genom lärarens undervisning, utan kommer till i en lärandeprocess som sker hos individen.  

Uppdraget för ett skolbibliotek är:  

• Att arbeta för ökat läsande. Ha tillgång till ett brett urval av böcker, elever och personal får hjälp med att hitta böcker.
• Bibliotekskunskap. Elever och lärare lär sig hur man hittar i ett bibliotek.
• Att vara och upplevas som en arbets- och mötesplats.
• En lokal med många möjligheter. En flexibel verksamhet med lugn och ro men också en plats för utställningar, författarbesök med mera.