Gammeltorps profil/inriktning
På Gammeltorps förskola ser vi barnen som kompetenta och lärande individer, som ska kunna ha inflytande över sin vardag. Materialet ska vara tillgängligt och inbjudande, samt locka till lek och utforskande. Genom att använda miljön som den "tredje pedagogen" ger vi barnen förutsättningar att välja hur och vad de vill göra.Vi på Gammeltorp använder dokumentation som ett pedagogiskt verktyg. Det innebär att vi med bild, text och annat material synliggör barnens lärande och utveckling.
Enligt förskolans läroplan ska varje barn stimuleras och utmanas i sin språk- och kommunikationsutveckling. Detta gör vi genom att erbjuda en språkstimulerade miljö där vi tar tillvara och fångar tillfällen till dialog och samspel. Bokläsning, boksamtal, spel och samlingar är viktiga aktiviteter för att varje barn ska utveckla sin språkliga medvetenhet, sin språkförståelse, sin kommunikativa och sociala medvetenhet, samt sitt intresse för skriftspråket.
Enligt förskolans läroplan ska varje barn få möjlighet att utveckla sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang samt utveckla sin förmåga att bygga och konstruera. Därför uppmuntrar och belyser vi barnens upptäckter av den matematik som finns i vardagen. Genom att erbjuda en matematikstimulerande miljö skapar vi förutsättningar för varje barn att utveckla sin matematiska förmåga. Vi arbetar med sortering, klassificering, formler och mönster, räkneord, antalsuppfattning, tidsbegrepp, mätning och det matematiska språket.