Skolbibliotek

Kunskapssyn och synen på bibliotekets uppgifter

På Lillhagaskolan ses inte kunskap som något man bara kan skaffa sig i klassrummet, utan lärande sker på många ställen. Samma undervisningssituation kan dessutom ge upphov till olika kunskaper hos olika elever, beroende på en mängd olika faktorer. Kunskap är inte något som matas in i eleverna genom lärarens undervisning, utan kommer till i en lärandeprocess som sker hos individen.  

Uppdrag

Lillhagaskolans personal tycker att de viktigaste uppdragen för ett skolbibliotek är:  

• Att arbeta för ökat läsande. Ha ett stort bokbestånd, elever och personal får hjälp med att hitta böcker.
• Informationssökning. Elever och lärare lär sig mer om informationssökning och källkritik.
• Bibliotekskunskap. Elever och lärare lär sig hur man hittar i ett bibliotek.
• Att vara och upplevas som en mötesplats.
• En arbetsplats för elever.
• En lokal med många möjligheter. En flexibel verksamhet med lugn och ro men också en plats för utställningar, författarbesök med mera.